5 самых практичных способов запоминания словарных слов

В начальной школе детям труднее всего запоминать отдельные слова нежели целые рифмованные предложения или произведения. Педагоги изучая на уроках теорию правописания некоторых слов проводят  и практические задания по данной орфограмме. Но есть такая категория слов. которых нужно запоминать самостоятельно без теории. 

Дети, которые неравнодушно относятся к чтению книг, читают их , как говорится “взахлеб”, они и запоминают написание лучше своих одноклассников. Но не у всех детей есть такая потребность . Поэтому лучше всего на уроках проводить игры-пятиминутки. 

Хорошо подойдут задания с пропущенными буквами.

1. л.г.шк. , пр.р.д. ,п.с.д. , к.рт.н. , ф.тб.л, кр.с.в.й , к.р.д.р , кр.п.в., к.см.с, п.льт. , т.в.р.щ , к.р.бль , кв.рт.р. , з.л.т.й 
2. Найти лишнее слово:

природа, посуда, картина

красивый, золотой, человек

сегодня, сейчас, теперь

бассейн, хоккей, чувство

1. Дети любят быть похожими на свою учительницу. Поэтому часто педагоги дают им такое право. ВЗАИМОПРОВЕРКА. Пишем под диктовку по парам (один диктует, другой пишет, затем проверка, а потом меняются) 
2. Работа с  сигнальными карточками. На доске пишутся слова в столбик с пропущенной буквой. Учитель показывает слово, дети поднимают карточку с нужной буквой.
3. На доске текст, в котором детям нужно найти изученные  слова,записать их к себе в словарик. Альтернативой к тексту на доске послужит произведение из учебника по чтению. 

Чем чаще ребёнок видит и  использует слова в написании, тем лучше запоминает их правописание.

И в заключении хотелось пожелать уважаемым родителям, коллегам удачи, терпения, хороших учеников, детей, творческих успехов.