Виды развивающих игр для детей 5 лет

Игры – любимое и основное занятие дошкольника. Ребенок через игру изучает мир, получает новые знания и навыки, учиться общаться и взаимодействовать с другими. Задача взрослых – направлять развитие малыша, превращая обучение в увлекательный процесс. Так сложные понятия станут интересными, легко запомнятся.

Обучающие игры помогут подготовить пятилетнего ребенка к школе, расширить кругозор, стимулировать мышление и воображение, научить достигать поставленные цели.

Игры на логику и память

Общаясь с детьми обо всем, что вас окружает, можно развить интеллект и творческие способности, расширить словарный запас, научить выражать мысли. Полезно разгадывать загадки, разучивать небольшие стихотворения и песни.

Почаще просите:

• Сравнить предметы, найти общее и отличия («Чем похожи апельсин и мяч?»).
• Сортировать по цвету, размеру, форме («Давай сложим большие игрушки в шкаф, а маленькие – в корзину»).
• Описывать по памяти («Как выглядит Лунтик?»).

Во что поиграть с ребенком дома:

• «Угадайка». Взрослый описывает вещь, находящуюся в пределах видимости («Квадратное, в нем всегда можно что-то увидеть»). Малыш с помощью наводящих вопросов угадывает задуманное («Это висит на стене?», «Оно черного цвета?»).
• «Да и нет не говори». Выбираются запретные слова, чаще всего «да» и «нет». Взрослый задает вопросы («Тебя зовут Саша?»), а дети отвечают, не используя стоп-слова («Меня зовут по-другому», «Ты угадал»).
• «Я знаю 5 имен». Водящий бросает мяч, задавая тему («Я знаю 5 имен девочек/ названий городов/ цветов и т.п.»). Игрок стучит мячом о землю, называя при каждом ударе подходящее слово («Кира – раз – Настя – два – Оля – три – Лина – четыре – Соня – пять»). Новым водящим становится тот, кто сбился или упустил мяч.
• «Сорока». Дошкольник рассматривает и запоминает 5-7 предметов и отворачивается, взрослый меняет или убирает 1-2 предмета. Задача игры определить, что украла или подменила сорока.

Познание мира

Игры, направленные на изучение окружающего, сделают процесс обучения увлекательным и веселым.

Примеры детских игр:

• «Профессия». Сюжетно-ролевые игры в учителя, врача, путешественника научат детей взаимодействовать с окружающими, помогут расширить кругозор. Не стоит разделять игры для мальчиков и девочек: в разведчика или парикмахера может играть малыш любого пола. Такой подход научит дошкольника лучше понимать окружающих людей.
• «Что бывает». Водящий бросает мяч, называя свойство предмета («Что бывает круглым/пушистым/тонким?»). Игрок называет подходящее слово («Апельсин/кот/иголка») и бросает игрушку обратно. Если игрок не ответил или надолго задумался, то он становится водящим.
• «Без чего не обойтись». Взрослый называет пары слов, задача дошкольника – определить, может ли одно понятие не включать в себя другое («Может ли река обойтись без рыбака/воды/рыб?»).
• «Что внутри?» Водящий бросает мяч, называя слово («дом», «гнездо», «сад»). Игрок называет возможный ответ на вопрос, что может находиться внутри («люди», «птица», «цветы»), и бросает мяч обратно. Если играющий не может подобрать пару к слову, то сам становится водящим.

Учимся общаться

Играя, малыш учится совместно выполнять задания, развивает воображение, общается с другими. Чем больше задействовано участников, тем веселее и познавательнее процесс.

Во что поиграть с ребенком 5 лет:

• «Правда или действие». После вопроса водящего «Правда или действие?», игрок, выбравший «правду», честно отвечает на любой вопрос, а тот, кто предпочел «действие», выполняет задание водящего.
• «Квест». Родитель или воспитатель должен заранее подготовить маршрут и правила или подсказки, помогающие дошкольнику найти дорогу к вознаграждению. Можно искать «сокровища» в доме, используя нарисованную карту или отправиться в «путешествие» с полосой препятствий на улице.
• «Театр». Участники выбирают сюжет сказки или мультика, которую предстоит разыграть. Роли определяются жеребьевкой или распределяются по договоренности. Можно написать сценарий заранее, а можно положиться на умение импровизировать и задействовать фантазию.
• «Крокодил». Один из игроков жестами и мимикой изображает загаданное слово, остальные угадывают значение пантомимы. Для пятилетнего ребенка лучше загадывать простые понятия: названия животных, профессии, персонажей сказок или мультфильмов.

Подвижные игры

Физическая активность в игровом процессе учит малыша свободно владеть телом, улучшает координацию, позволяет двигаться легко и уверенно. Повторяя игровые действия, дети тренируют силу, скорость реакции, выносливость.

Примеры активных игр:

• «Жмурки». Водящему завязывают глаза. Он должен поймать других игроков, ориентируясь на звук.
• «А ну-ка повтори». Водящий произносит фразу: «Раз, два, три, а ну-ка повтори», после чего выполняет определенное движение (приседает, поднимает ноги или руки по очереди и пр.) и замирает. Игрок должен скопировать действия и позу водящего.
• «Кривое зеркало». Задача играющих – повторить действия водящего в обратной последовательности. Если водящий сначала наклонился, а после присел, то игрок должен сначала присесть, затем наклониться.

Развитие мелкой моторики

Развитие речи и мышления у дошкольника напрямую зависит от умения выполнять мелкие движения руками. Импульс от пальцев рук передается в кору головного мозга, стимулируя речевой центр. Полезно складывать мозаики или пазлы, лепить из пластилина, рисовать или заполнять раскраски. Наборы для творчества и рукоделия помогут подготовить ребенка к обучению письму и грамоте.

Варианты игр для детей:

• «Комикс». Взрослый рассказывает сказку с незатейливым сюжетом и небольшим количеством персонажей («Колобок», «Репка», «Курочка-ряба»). Ребенок должен нарисовать персонажей в основных сценах.
• «Пластилиновый мультик». Ребенок лепит из пластилина сказочных или мультипликационных персонажей. Затем пластилиновых героев снимают на видео или фотографируют в сюжетных сценках для слайдов.
• «Угадай предмет». Малышу с завязанными глазами вкладывают в руки разные небольшие предметы, которые тот должен определить на ощупь.