Полезные и развивающие игры для детей 2 лет

С 2 лет ребёнок выполняет действия без помощи взрослых.

Кроха старается копировать действия родителей. При случае пусть оказывает помощь по дому, так он приобщается к трудовой деятельности и будет чувствовать себя полезным.

Малыш пытается управляться ручкой, карандашом, фломастером. Пусть рисует, что пожелает. Это воздействует на мелкую моторику, фантазию, эмоциональность.

Позвольте вашему карапузу быть самостоятельным там, где можно. Дайте свободу учиться думать, не навязывайте своё мнение и не делайте всё за ним. Для развития мышления предлагайте выбор. Дайте возможность говорить и старайтесь понимать своё чадо.

Пойте вместе песни, читайте книжки со стихами, предлагайте игры с потешками. Давайте ребенку книги для самостоятельного изучения (это развивает воображение, речь, мышление).

Помогайте малышу достичь успеха, чтобы был уверен в себе.

Кроха должен общаться с другими детьми, чтобы осваивать социальные умения.

С помощью игры он учится дисциплине и порядку, правилам, гигиеническим и элементарным трудовым навыкам, игре с игрушками, совершенствует музыкальность, чувство ритма.

Развивающие игры для детей 2 лет

“Посмотри на себя”

Эта игра поможет ребенку разбираться в строении своего тела. Скажите: «Если на тебе есть ботинки, прыгни». Помогите малышу, задав наводящий вопрос: «На тебе есть ботинки? Покажи их». Показав на ботинки, попросите прыгнуть. Если нужно, покажите, как прыгать. Вариантов можно придумать много:

• «Если на тебе панамка, присядь».
• «Если ты носишь футболку, подними ногу».
• «Если ты носишь брюки, возьми себя за нос».

“Угадай звук”

Совершенствуйте слуховые навыки, предоставив разные привычные звуки, которые малыш будет разгадывать. Такие, как: собачий лай, мелодию музыкальной игрушки, бряцанье ключей и т. д. Делайте паузы между звуками. Проигрывайте каждый по очереди и смотрите, сможет ли ребёнок угадать его. Включите запись еще раз, на этот раз показывая ребенку источник каждого.

“Танцуем до упаду”

Запишите разные мелодии, чтобы танцевать без перерыва. Когда зазвучит мелодия, предложите малышу потанцевать вместе. Когда музыка поменяется, измените характер телодвижения и предложите повторять за вами. Пусть ребенок сам придумывает движения, а вы повторяйте за ним.

Развиваются: равновесие, чувство ритма, творческие способности, слуховые навыки, малыш осознаёт собственное тело.

“Где чьи детки?”

Понадобятся 2 разных набора матрешек. Мамы (большие матрешки) потеряли своих детей. Нужно найти семьи.

Развиваются: наблюдательность, мелкая моторика.

“Сказка на новый лад”

Возьмите одну из книжек вашего ребенка, которую часто читаете. Начните читать книгу. Через несколько страниц, вместо того чтобы читать продолжение, измените сюжет, придумайте смешную и неожиданную концовку. Наблюдайте за реакцией малыша.

Развиваются: мыслительные навыки, речь, словарный запас, социальное взаимодействие.

“Канатоходец”

Наклейте на пол линию из малярного скотча – сначала прямую, потом сделайте несколько изгибов, петель. Продемонстрируйте как пройти по ленте, стараясь не сходить с нее. Предложите карапузу пройти по «канату».

Развиваются: равновесие, координация зрения и движений ног, крупная моторика.

“Карточки с картинками”

Вырежьте картинки из журнала (где есть изображения, которые знакомы вашему малышу) и наклейте их на картонные карточки. Получится своеобразная карточная колода.

Вытащите карточку. Если вы вытянули изображение собаки, пусть ребенок притворится собакой.

Развиваются: воображение, речь, навыки общения.

“Водные чудеса”

Наполните чуть теплой водой пластмассовый таз. Положите в него разные предметы (стаканчик, сито, воронку, пластиковую тарелку и мн.др.). Пусть кроха исследует воду с помощью этих предметов. После того как он в течение некоторого времени самостоятельно изучит предметы, покажите, как ими пользоваться, чтобы у него было еще больше вариантов для игры.

Развиваются: творчество, воображение, исследование окружающего мира, мелкая моторика.