.

Как наиболее правильно провести адаптацию ребенка в детском саду

Адаптация к разнообразным условиям жизни, иногда экстремальным, – это та основа, которая позволяет живым организмам приспособиться и занять самые труднодоступные и неожиданные места обитания. Жизнь распространена повсеместно: от высоких широт Арктики, где живут белые медведи, до охладительных контуров ядерных реакторов, где обнаружены микроорганизмы; от горных вершин, где встречаются лишайники, и до глубин океана, где обитают  рыбы и другие особи.

адаптация

Вот и пролетели такие насыщенные и важные в жизни каждой семьи  три года после появления в ней нового маленького члена. С первых минут он стал и не переставал быть магнитом, ядром, центром  семейного круга, вокруг которого всё вращается. Ребёнку хорошо жить, расти и развиваться в этом коконе любви и заботы, Да он и похож на куколку: источает тёплую энергию,  ежеминутно получает нежность мамы, заботу папы, самоотдачу бабушки, безусловную любовь дедушки.

Но вечно находиться в замкнутом уютном мирке человек не может. Приходит пора расширить круг, впустить в него других людей, новые отношения, освоить незнакомые пространства и разучить неизведанные роли. Причём эти  слова относятся не только к ребёнку, а касаются также матери, вся жизнь которой три года была сконцентрирована на уходе за детёнышем. Это означает, что мама выходит из отпуска по уходу за ребёнком на работу, а малыша устраивают в детское образовательное учреждение ДОУ. И вот здесь начинаются волнения, как сынок или дочка переживут адаптацию к детскому саду.

Похожая ситуация наступит через четыре года, когда вашему ребёнку снова приходится расширять круг существования, взять на себя новую роль – школьника. И пройти новый процесс адаптации первоклассника к школе

Что говорит наука психология об адаптации

Условие бытия человека — это нескончаемое путешествие, вовлекающее в непрерывный процесс адаптаций и изменений.

Решающую роль в успешности адаптации к экстремальным условиям играют процессы тренировки, функциональной и психической перестройки, моральное состояние индивида.

 Три направления адаптации

  1. Биологическая – означает приспособление организма человека к физическим условиям внешней среды: температуре, атмосферному давлению, влажности, освещенности (акклиматизация), а также к изменениям в самом организме: заболеванию, потере органа или ограничению его функций.
  2. Психологическая – приспособление человека как индивидуума к взаимодействию в коллективе других индивидуумов в соответствии с требованиями общества и с собственными потребностями, интересами и побуждениями.
  3. Социальная –  уяснения принятых в данном обществе нормах поведения, иерархии отношений, оценок “что такое хорошо, а что такое плохо”

Вашему ребёнку предстоит адаптироваться к коллективу сверстников и воспитателей в ДОУ, усвоить новые для него нормы поведения, когда он не центр внимания, не самый главный, а один из многих.

Как проходит адаптация у разных групп детей

Время, которое нужно маленькому члену общества, чтоб приспособиться к детскому саду, очень индивидуально и предугадать заранее, на сколько растянется этот период, заранее невозможно, бывает до двух или даже шести месяцев.

Более того, адаптация носит разный характер у разных детей. Условно можно выделить активную, отложенную и пассивную адаптации

  • Активная – у ребёнка резко отрицательная бурная реакция на то, что его разлучают с мамой, оставляют в незнакомом месте с чужими людьми. Но плач и протест быстро проходит и через пару недель накал страстей утихает.
  • Отложенная адаптация наблюдается почти у половины детей и выглядит следующим образом. В первые дни ваше чадо с радостью бежит в группу, едва успев переодеться.   Но вдруг через пару- тройку недель его настроение резко меняется, и на подходе к детскому саду начинается плач, истерики, как у других детей было в первые дни
  • Пассивная адаптация не демонстрирует негативного отношения ребенка к ДОУ, нет протестов, рёва, всё спокойно. Но появляются физиологические расстройства: снижение аппетита, изменение вкусовых привычек, повышение капризности, нервозность, изменение стула. Поэтому нужно обязательно следить, нет ли запора.Такие проявления родители не ассоциируют с процессом адаптации ребенка к детскому саду, начинают применять не адекватные меры, хотя такие расстройства постепенно проходят сами собой.

Ребёнок не адаптировался к детскому саду

А может быть такое, что ребёнок не пройдёт адаптацию к детскому саду? Если негативное отношение к детскому саду сохраняется 2-3 месяца, состояние организма (сон, аппетит, запор) ухудшается,то это показатель, что нужно менять условия. Нагрузка на этот конкретный организм, эту конкретную психику выше, чем их способность подстроиться.

Возможно, ребенку не подходит этот сад ( количество детей в группе, режим, воспитательные методы) или в этом возрасте не подходит сад в принципе. Тогда ничего не остаётся делать, как перевести малыша в другое ДОУ, устроить в частный детский сад, найти на время няню

Рассказывает Ольга

Когда мы отдали сынишку в детский сад, то по утрам получали порцию горьких слёз, а вечером, когда забирали из сада, он быстро бежал домой, торопился на горшок. Причем воспитатели и няни утверждали, что никаких неприятностей с туалетом в детсаде у Кости не возникало. Вскоре у него начал непроизвольно дёргаться глазик, проявление нервного тика увеличивалось, и мы обратились к врачу. Нам порекомендовали забрать сына из сада на месяц хотя бы, оградить от лишних волнений, не показывать телевизор. Пришлось вернуться к любимой няне. И действительно, проблемы со стулом и тиком быстро исчезли.

Советы, как помочь ребёнку пройти путь социальной адаптации к детскому саду

  • Маме устроиться на работу в ДОУ, где находится её дочка или сын воспитателем, няней, кухонным работником.
  • Дома установить распорядок и режим как в детском саду.
  • Не разговаривать при ребёнке о проблемах, связанных с детским садом
  • Заранее познакомить вашего малыша с детьми и воспитателем младшей группы, в которую он будет ходить.
  • дайте крохе положительное описание детского садика.
  • Научить малыша обслуживать себя: самому есть, садиться на горшок, одеваться, занимать себя игрой.
  • Объяснить ребенку, что разлука временна
  • Не показывать своё волнение и беспокойство перед поступлением в детсад.
  • Найти возможность в первый месяц хождения в детский сад забирать его оттуда пораньше.
  • Постоянно говорить ребёнку о своей безусловной любви к нему.

Рассказывает  Марина

Вот мы делали всё, как здесь и написано. Все сделали так, чтоб сыну было комфортно в саду с новым режимом, в новом коллективе. Но наш сынишка оказался очень восприимчивым и морально не созревшим к переменам. В общем,  нервный срыв был у нашего малыша. Ночью просыпался с криками и плачем, не высыпался.С утра капризничал, аппетит испортился. Пришлось оставить на неделю детсад, давали успокаивающий сироп с травами и витамином В6, чтобы помочь нервной системе справиться со стрессом. Мы со своей стороны старались, как могли, играли, держали на руках. И все наладилось, вернулись в садик, не без уговоров, конечно, но уже без истерик.

Похожие волнения и страхи испытывают родители, когда их чадо заканчивает подготовительную группу в ДОУ и становится первоклассником.

Родителей не должно тревожить и настораживать  явление адаптации. Это не зло, с которым нужно бороться, не проблема. Это механизм приспособления, позитивный процесс подстройки организма и психики ребёнка к изменившимся условиям жизни.Другое дело, если процесс никак не меняется на протяжении 2-3 недель, значит есть проблема, механизм адаптации не справляется со своей задачей.

Автор статьи:
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (голосов: 3, средняя оценка: 5,00 из 5)
Загрузка...
Ссылка на основную публикацию
Отзывы
  • Надя

    Что это за вступление в статье такое странное, заумное, как научный трактат? Я уж хотела бросить читать, но проблема животрепещущая. Дитя отдали в садик. некоторые советы уже “проехали”, поздно пить боржоме. А вот что можно временно приостановить походы в сад, нужно принять к сведению, наверное, ребёнку важно увидеть, что детский сад не навсегда, могут быть альтернативы, это его успокоит.

  • Марина

    Государственный детский сад – не самое подходящее место для ребенка, я считаю. Можно еще подумать о частном, где в группе не больше 10 человек. А если в группе 20-30 человек, то это издевательство над детьми и воспитателем.

  • Полина

    “Не разговаривать при ребёнке о проблемах, связанных с детским садом” – как же мы любим потрепаться по телефону, на лавочке, подруге расскажем все неприятности с ребенком, которые приключились в д.с, какая воспитательница св… . Он не слышит, он не понимает!
    А потом удивляемся, почему дитя не хочет в сад?

  • Полина

    По мне – дети должны воспитываться дома, мамой и папой. Нечего заводить детей, если нет возможности маме быть не на работе, а быть с детьми! Я за всё домашнее.

  • Юрий

    А мы не знали такого явления. Водили сына насильно со слезами четыре года. А что делать? Надо работать. К своему оправданию добавлю, что из сада вечеров уходить не спешил, доигрывал.